有关专家分析了互联网对青少年的负面影响主要表现在黄毒侵害、上网成瘾和陷入虚幻三个方面。网络的特殊性还使得一部分青少年学生在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样。在现实生活中是好学生，在网络社会中，他可能正扮演着“光明破坏神”的角色。省委党校哲学社会学部教授段继业接受记者采访时谈到，未成年人上网的问题是一个正在形成和发育中的社会问题，应当引起社会各方面的重视，基本原则是要“疏”而不“堵”，让网络真正成为我们经济发展和社会生活领域中的一部分。

　　网络对未成年人引发的一些社会问题：一是影响未成年人的学习，二是一旦孩子上网成瘾，但又没有经济来源，容易做出违法的事。社会各界都有义务进行正确的引导，有条件的学校和家庭，应当鼓励学生在家庭和学校中上网。政府应当加大对学校网络建设的投入，把学生从网吧拉到学校中来。另一方面，对网吧的管理应当立法，或者形成由地方人民代表大会通过的地方法规。一旦发现网吧在管理方面存在的问题，要严惩。家长也要注意给孩子做好表率。

　　事实上，网络教育所拥有信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性等特点，都为德育工作的开展提供了有利条件，关键是我们如何用好这把“双刃剑”。真正用好了这把“双刃剑”，就能形成一股声势强大的正确导向力量，利用网络来进行网德教育，了解孩子的心理、困惑，并进行正确教育和疏导。