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幼儿教育尝试游戏
杨淑英
美丽的花仙子姐姐（老师），带着一群可爱的小动物（孩子们）来到“大海”（水池）边，他们要给住在海底的小人鱼送小布娃娃、小汽车等生日礼物。你可别以为这只是一场游戏，其实，这便是近日在省内十余所幼儿园尝试的名为主题情境游戏教学法中的一堂“感知沉浮”的课。
长期来，幼儿教育小学化的问题一直困扰着杭州的幼儿教育。在幼儿园，老师就教孩子学做“8＋9＝17”，学写小作文，幼儿园代替了小学一二年级的功能。这不仅激不起孩子的学习兴趣，而且也违背了幼儿接受知识的规律。由杭州现代教育研究所幼儿教育专家王晓燕研究推广“主题情境游戏教学法”就是要求老师将知识融入到设制游戏中，在游戏中，孩子通过角色的扮演来掌握知识。
据悉，这种教学办法将陆续在杭城幼儿园中推开。这样的办法，对于正不知如何教育孩子的家长来说，或许也是一个不错的办法。比如，你的孩子不愿吃饭，你可以说，“我们来做大吊车，看谁运的粮食多”。可能会收到意想不到的效果。
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