发现这个高中生，得益于杭州高级中学蔡少军老师的帮助。有一天，他打电话来说，他们学校里有一个高中生写了一个名为《假如明天没有太阳》的剧本，在今年的“新概念作文大赛”中得了一等奖。后来，又有一天，蔡老师告诉我，学生们要演戏了，演的剧本就是这个高中生写的，剧名是《阳光下午照进来》。
    高中生读高二。
    4月17日，在阳光照进来的下午，我与他一问一答，开始说到高中生涯里突兀而出的戏剧元素。
    高中生用词严谨，他一般不附和我的说法。这是谈话进行了5分钟以后，我就有的明显感觉。后来，他告诉我，因为你是记者，所以我说话的时候遣词用句都讲究了，“而且，我好像本来就是这样的。”
    这个作文写得不错的高中生其实没有多大的机会接触到戏剧。他告诉我，他从来没进剧场看过戏。写戏是因为有一天，他看到了一本书，是孟京辉的《先锋戏剧档案》。他发现，原来还有另外一种用于表达自己思想的方式，那就是戏剧。他开始写剧本。第一个剧本是《醉生梦死》。
    3月下旬，他将自己的戏剧作品搬上了舞台。在学校的一个有灯光设备的教室里，他亲自导演的《阳光下午照进来》上演了。他告诉我，那天晚上，来了有百来人。第一遍演完，大家都愣了，没有反应。后来又演了一遍，演完有了掌声，可是第二遍看完的人不多，因为要晚自修了。他在说的时候，我已经感觉到了他的不满意———他对第一次戏剧作品的舞台呈现没有充分的思想准备。
    现在，他说，5月份，我要排《恋爱的犀牛》，作为学校艺术月的节目独立演出。为什么选这出孟京辉导过的戏？他说，因为缺少资讯来源。
    我后来发现，高中生与戏剧的结合，有点不合常规。他们之间像两个陌生的男女，一见倾心，但因为没有磨合与了解的过程，他们一起过日子时，显得磕磕绊绊的。不过，这日子过得很可爱，因为两个人都有热情。
    高中生有一句话，令我印象深刻。他说，现在的学生，一点朝气都没有。他的意思是，在高中这么年轻的时候，没有那种向往和追求更新东西的自觉要求。他的说法令我对他刮目相看，尽管他认为自己以后不一定会从事与戏剧相关的工作，但我想，他是一个有自己想法的人。
    这个生活在21世纪的高中生在言语之中表现出来的自信，是令人难忘的。虽然他有时候表现得很谦虚，但他的表情一点儿都不怵。他说到戏剧的时候，报出了一些戏剧家的名字，但他没有看过他们写的东西。课本里有的剧本，他说已经是过去式了。他对“过去的”东西，有一点自己的看法，他说，过去人们的心理状态已经与现在不一样了。
    等高中生出了门，我问蔡老师，你觉得他的剧本怎么样？蔡老师说，勇气可嘉。年轻的老师直接地说出了他对自己学生的看法：我刚开始看他的剧本，觉得其中寓意深刻，很好。可能看的时候，我已经加入了自己的思想。后来，再看演出，我发现他只学了表面的酷的东西。在剧本中，他们搞笑，但为什么搞笑，说不明白。
    高中生不愿意将自己的名字登在报纸上。他说，写戏，演戏，说我个人不太好，但它作为中学校园里的一个文化事件，值得关注。