"请说一个真实的故事"余姚一安置点的3天3夜

　　校园中的“外面人”

　　一个叫洪承宝的安徽人令武海彬印象深刻：他们18个人住在一间教室，把所有的课桌统一抽屉朝里的摆放在一起，既避免了学生的书本掉出来，又让老人、孩子们睡在中间，防止发生意外，卫生也搞得很整齐。

　　并非每个人都是洪承宝。

　　被困的学生小赵(未成年，化名)看到，一二楼的教室被先来避难的人撬开门窗“占据”，后来的便往三楼跑，五六个人占一间教室。“都想住的宽松一点，被撬的教室越来越多。”

　　他和同学对这些人说，明天发东西在一二楼，如果你们还住在上面，就领不到。

　　人群怏怏下去。他们重新封上门窗，以为大功告成，过会儿一看，门窗又被撬开。

　　抱怨开始在同学中间弥漫。“我们是学生，为什么要来干这些不属于我们干的事情？帮了这些外面人，有什么好处？”

　　小赵告诉我们，他亲眼看到外面人走出教室，直接在走廊上撒尿，流进校园的积水中，抢东西、邋遢、大便后不冲厕所……“他们就是乱来的。”

　　校长打来电话，特别叮嘱武海彬注意搞卫生，防止疫病。

　　13间居住着灾民的教室，分布在一楼到四楼。楼层低的好办，楼层高的，来来往往提水冲厕所非常费劲，在第一天武海彬是叫了几个学生去的，到后来谁也不愿意干这又臭又累的活。

　　武海彬想到个办法。他把报告厅的长桌布找来，请两个女老师剪开编成绳子，又找来水桶，让一个人在下面取地面的积水，另外一人在楼上拉上去，再去冲厕所。

　　就像搞游戏一样轻松，大人们也愿意干，冲厕所的问题就这样解决了。

　　尽管还是有人不冲厕所，但一些灾民从需要被人“管”，逐步实现了“自我管理”。

　　武海彬说：“我想起日本大地震后，整个社会秩序依然井井有条。相比之下，网上总有些人说中国人素质差，本地人老说外地人素质差，事实上人还是能变好的。”

　　他说，这是几天来最高兴的事。